3. Должностные обязанности Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. В рамках общепедагогической функции обучения: • осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; • разработка и реализация программы начального общего образования, отвечающей требованиям ФГОС начального общего образования, в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения; • участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; • планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС начального общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы; • организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся начальных классов, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой; • систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; • организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися; • формирование универсальных учебных действий; • формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); • формирование мотивации к обучению; • объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей начальной школы. 3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: • регулирование поведения учащихся начальных классов для обеспечения безопасной образовательной и воспитательной среды; • реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности с детьми; постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся |